Целевая прогулка знакомство с дорогой

целевая прогулка знакомство с дорогой

Приложение №6 ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ как форма профилактики . Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой. . знакомство с дорогой;. Конспект целевой прогулки во второй младшей группе . знакомство с улицей и дорогой; • наблюдение за работой светофора;•. Целевая прогулка как средство профилактики «Целевые прогулки как форма профилактики детского *знакомство с дорогой;.

На проезжую часть дороги выходить нельзя, иначе можно попасть под машину.

целевая прогулка знакомство с дорогой

Он останавливается и двери открываются. Все спешат к автобусу. Взрослые с детьми и пожилые люди могут войти в него через передние двери. Все входят не толкаясь, спокойно. В автобусе троллейбусе пассажиры должны соблюдать также особые правила".

Они часто находятся на середине проезжей части, поэтому при выходе из трамвая надо посмотреть направо и, убедившись в полной безопасности, идти прямо к тротуару. А если нужно перейти на противоположную сторону улицы слева от трамвая, то обходить его надо спереди, а то можно не заметить встречный трамвай. Рельсы надо переходить быстро, чтобы не оказаться между путей. Милиционер делает отметку на визитной карточке пешехода.

Анализ, оценка знаний и умений на практике применять ПДД, поощрения, рекомендации и подведения итогов. Какие правила вы знаете? Мы играем в мяч. Вдруг он выкатывается на дорогу.

А самим не в коем случае не бегать за. Учтите, что на тротуаре тоже нельзя кататься на велосипедах и устраивать игр".

Игра и езда на велосипедах будут ей мешать. Они должны сойти на проезжую часть, а это очень опасно". Чтение сказки про "Зайку велосипедиста". Вы внимательно ее слушали?

С какой скоростью он ехал по лесу? Как он ехал на велосипеде? А в реальной жизни есть такие знаки? Правильно Зайка сделал, что посадил к себе на велосипед пассажиров? Чем закончилось путешествия Зайки? А почему все это произошло? Что вам запомнилось на занятиях? Воспитывать внимание, сосредоточенность, умение реагировать на сигналы регулировщика. Дети, давайте с вами вспомним назначение сигналов светофора.

Дети рассказывают о светофоре. В местах, где наиболее интенсивное движение транспорта, за порядком на улице следит милиционер — сотрудник ГИБДД. Посмотрите, на перекрестке стоит милиционер-регулировщик. Посмотрим, что обозначают эти движения. Вот он поднял жезл вверх, сам повернулся к транспорту боком, затем взмахнул жезлом перед грудью. Значит, если регулировщик стоит боком к транспорту или пешеходам — это соответствует зеленому сигналу светофора: Но вот он повернулся к транспорту спиной или грудью — проезд закрыт.

Этот жест соответствует желтому свету светофора. Таким образом жезлом регулировщик показывает, когда начать движение транспорту и когда переходить улицу пешеходам. Он ведет важный разговор со всеми машинами и со всеми пешеходами. Посмотрите, постовой Встал на нашей мостовой. Быстро руку протянул, Ловко палочкой взмахнул. Вы видали, вы видали?

Конспект целевой прогулки «Сирень душистая»

Все машины сразу встали! Дружно встали в три ряда И не едут никуда! И мы с вами примем участие в этом разговоре в группенадо только знать язык регулировщика. Дети с педагогом возвращаются в групповую комнату. Дети по- казывают сигналы регулировщика и выполняют действия, со- ответствующие. Раскрась сигнал светофора, который соответствует позе регулировщика. Почему раскрасил именно так? Сегодня мы с вами узнали, что не только светофоры управляют движением на улицах и дорогах, но и милиционер-регулировщик.

Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать культуру поведения на улице. Сегодня мы с вами сойдем с тротуара. Как вы думаете, зачем?

целевая прогулка знакомство с дорогой

Постройтесь парами, возьмите флажки, пойдем к переходу. Кто мы сейчас с вами? Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения.

целевая прогулка знакомство с дорогой

Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах. Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице.

В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения. На чём Емеля ехал к царю во дворец?

ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГУЛКИ как форма профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Любимый вид транспорта кота Леопольда? Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше? Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину?

Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки?

целевая прогулка знакомство с дорогой

На чём летал Старик—Хоттабыч? Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики… на воздушном шарике.

Отчёт о проведении занятий о ПДД

На чём летал барон Мюнхгаузен? Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! Что за свет вспыхнул впереди? Смело в путь иди!